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玩转“大语文”,孵化“小作家”!博实乐创新教学实践迎硕果

[提要]孵化“小作家”!博实乐创新教学实践迎硕果...

      约5000位“小作家”参与,100余份共创作品,全网约45万曝光量,超90家媒体转载报道……博实乐“大语文·小作家”成长计划收获了累累硕果!

      从色彩明丽的萌娃绘本,到天马行空的穿越童话,再到精彩纷呈的成长小说和动物小说,博实乐“大语文·小作家”成长计划诞生了大批优秀的共创作品,也孵化出第一批“小作家”!

      这些作品呈现了学子笔下充满想象力的世界,感受到故事里传递的勇敢、积极、善良和爱。作品里凝聚着班集体的团结精神,倾注了指导老师的无数心血,背后更离不开家长的倾力支持。


      指向语文核心素养的

      跨学科读写实践范式

      《义务教育语文课程标准》(2022年版)对发展学生的核心素养提出了更高要求,强化了语文课程的育人导向。“大语文·小作家”成长计划是博实乐基于新课标,对语文课程改革的一次创新探索。紧跟“文化自信”、“语言运用”、“思维能力”、“审美创造”等四大核心素养确立教学目标,将整本书深度阅读、跨学科融合教学、集群式任务驱动、项目化语言实践进行整合设计,致力于培养学生的阅读力、表达力、创新力、故事力、审美力、合作力、执行力、意志力,深刻回应新课标对人才培养的要求。

      本项目通过师生共读经典名著,深度解读名著创作密码,建构班级小说创作模型,并通过组建学习共同体,对照创作模型和具体任务,合作完成班级小说。再融合语文、艺术、信息技术、视觉设计、媒体传播、广告策划等学科或领域,为学生个性化定制文稿修订润色、封面插图设计、编辑排版设计、新书发布宣传、活动组织策划等真实、复杂而又广阔的语文实践与运用任务,让跨学科读写实践真正成为一件有趣,有意思,有价值的“班级团建”。

      在1所先行学校和6所试点学校的推行下,博实乐“大语文·小作家”成长计划孵化了包括绘本、童话、小说、诗集、文集、月报等多种形式的100多部共创作品,催生出大批优秀的“小作家”,成为新课标理念下大语文创新教学实践的范本。


      在语文实践活动中融合多学科知识

      像专家一样做成事

      博实乐“大语文·小作家”成长计划分级分类建构了1-6年级读写实践课程体系,研制了阅读、创作、编辑、宣传4大课型教学实践模式,研发了系列学习工具和活动指引,引领学生调动多学科知识,在大量语文实践活动中发展表达鉴赏能力,提升逻辑思维能力,锻炼沟通协作能力,激发阅读兴趣和写作热情。


      “大语文·小作家”成长计划呈现出五大特色——

      1.打磨长篇小说系,精耕细作做大事

      独辟蹊径,长篇共创

      分级分类,建构体系

      全面铺开,形成爆点


      2.打通读写项目链,读中学写做真事

      群书阅读,破译密码

      模型操练,集体创作

      名家引领,校订提质


      3.打造学习共同体,群策群力做好事

      头脑风暴,民主决策

      分工合作,各展其能

      组织协调,有效沟通


      4.打点全程任务串,躬行践履做实事

      任务引领,全程参与

      学科融合,资源盘点

      宣传发布,众筹出版


      5.打破习作顽痼疾,作家一样做成事

      大量阅读,积蓄期待

      名著导向,大师指点

      成果反哺,激发热爱


      打造学科特色

      形成教育品牌

      如今“大语文·小作家”成长计划已探索出成功经验,形成行之有效的实践模式。各班级家长积极响应并参与其中,反响热烈。学校组织作品展览、展演、展评、收藏;班级开展新书发布、作品宣讲、公益活动;部分班级组织的书籍签售会走出校园,进入商场、社区、书店,收获了无数赞誉,提升了社会影响力。

      未来,博实乐将继续总结教研经验,进行教学示范,举办专题论坛及分享经验,推动项目全面铺开;引进作家进校,举办作家讲座,提供专家支持,促进项目高质量落地,打造学科特色、学校特色、集团特色,形成博实乐集团教育品牌。

      博实乐以培养具有家国情怀和全球视野的、博雅、修实、乐志的终身学习者为目标,在新课标的指导下,构建以育人为导向的个性化学习模式,关注学生“最远发展区”,全面推进素质教育。博实乐“大语文·小作家”成长计划以深度阅读切入,以真实任务联结,以共创小说呈现,为学生提供方法支持、创作实践和展示平台,激发读写兴趣、激活创作潜能、激励个性成长,让语文学科实践成为获益终生的兴趣。


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